четверг, 21 января 2021 г.

Індивідуальне навчання! 22.01.2021

 Русский язык

Тема.Составление текста -повествования.

Текст-повествование – это текст, в котором рассказывается о действиях кого-либо или чего-либо. К нему можно поставить общий вопрос что произошло?

Текст-повествование можно сравнить с кадрами фильма, которые следуют один за другим. Давайте рассмотрим, из каких частей состоит текст-повествование. В тексте-повествовании выделяют три части:

1. Начало

2. Основная часть

3. Заключение

Текст можно начать одним-двумя предложениями, где мы указываем, где, с кем, когда произошли события. Например:

Однажды летом мы с ребятами…  или  Это случилось ранней весной…

Основная часть включает в себя начало события, развитие события, окончание события. Для основной части характерны такие слова: внезапно, вдруг, затем, потом, наконец.

В заключительной части необходимо указать, чем закончилась история. Заключительная часть может состоять из одного предложения. Каждая часть текста-повествования пишется с красной строки.

Вы, наверное, думаете, что текст-повествование используется только для рассказов. Однако текст-повествование также может использоваться как:

1. инструкция;

2. письмо;

3. заметка;

4. сказка.

-Прочитаем текст, расположим части текста в нужном порядке. Определим тип текста, тему и главную мысль, озаглавим текст.

Около дома росла маленькая яблонька. Налетел сильный ветер. Он стал крутить и ломать деревце. Дима принёс колья. Он подвязал яблоньку. Яблонька была спасена.

Это текст-повествование, потому что в нём рассказывается о яблоньке и к тексту можно поставить вопрос что произошло?

Тема текста:  яблонька.

Главная мысль: яблонька была спасена.

Озаглавить текст можно так: Спасение яблоньки.

Разделим текст на смысловые законченные части. Определим начало, основную часть и заключение.

Проверим.

Начало: Около дома росла маленькая яблонька.

Основная часть: Налетел сильный ветер. Он стал крутить и ломать деревце. Дима принёс колья. Мальчик подвязал яблоньку.

Заключение: Яблонька была спасена.

Каждую часть нужно писать с красной строки.

СПИШИ!

Спасение яблоньки

      Около дома росла маленькая яблонька.

      Налетел сильный ветер. Он стал крутить и ломать деревце. Дима принёс колья. Мальчик подвязал яблоньку.

      Яблонька была спасена.

Домашнее задание:Прочитай текст, расположим его части в нужном порядке и спиши. Определи тип текста, его тему и главную мысль.

Хорошие у мальчика друзья! Саша заболел. Ему скучно. Но вот к нему пришли Таня и Серёжа. Они весело рассказывали о школьных делах. Саша был рад приходу ребят.




Інклюзивне навчання!22.01.2021

 Російська мова

Тема.Открытия.Учу новую букву Е. Слушаю,говорю,читаю,пишу.

Открываем тетрадь, записываем:

22 января

Классная работа

1 строка - е е ел ел ель ель

2 строка - Е Е Ел Ел Елисей

Работа с учебником 

На с. 56 прочитайте слова с новой буквой.Спишите предложений ( внизу).

Домашнее задание: с. 59 чит. стих., писать внизу предложения.

Я досліджую світ ( труд. навчання)

Тема. Виготовлення сніговика з різних матеріалів.


-Зроби сніговика та відправ у Viber.

Інформатика

Тема.Шукаємо інформацію в інтернеті.




Англійська мова

Тема: HOW MANY LEGS? 


Робочий зошит: с 49 впр. 1, (за бажанням), впр. 2 (фото надіслати)







Інклюзивне навчання!21.01.2021

Я досліджую світ ( укр.мова)

Тема. Що роблять люди взимку? РМ. Складання усної розповіді за малюнками " Зимові розваги дітей"

Перегляд відео.


Робота з підручником - с. 11
Склади розповідь за малюнками про розваги дітей взимку.


Я досліджую світ ( математика)
Тема. Що я святкую взимку? Таблиця множення числа 2.

-Відкрийте зошити, відступіть 4 клітинки вниз, запишіть: 

21 січня
Класна робота

-Нижче пропишіть число - 22


Образотворче мистецтво

Тема.Зимові захоплення і спорт.



Фізична культура











вторник, 19 января 2021 г.

Інклюзивне навчання!20.01.2021

 Математика

Тема.Таблиця множення числа 2.Прості задачі на знаходження добутку чисел.

Сьогодні на уроці на нас чекають завдання, виконуючи їх:

- складемо таблицю множення числа2;

- повторимо, що таке множення, назви компонентів при множенні;

- розв’яжемо  приклади та задачі.

-Запишіть будь ласка число,класна робота.Почнемо нашу роботу.

20 січня 

Класна робота

Каліграфічна хвилинка

Нижче запишіть:

1 рядок-2  2  2  2  2

2 рядок- 20  20  20  20  20

-Але щоб вивчити таблицю множення на 2, треба спочатку її скласти.Знаходити добуток додавання не зручно, тому

2 + 2                                              

2 + 2 + 2

2 + 2 + 2 + 2

2 + 2 + 2 + 2 + 2

2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2

2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2

2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2

2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2

2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2

2 * 2 = 4

2 * 3 = 6

2 * 4 = 8

2 * 5 = 10

2 * 6 = 12

2 * 7 = 14

2 * 8 = 16

2 * 9 = 18

2 * 10 = 20


ЗАКОНОМІРНОСТІ:

1.     Кожній наступний добуток збільшується на 2.

2.     Кожній попередній добуток зменшується на 2.

Віршовані задачі:

Чотири індики пішли на  музики,

Танцювали, гупали.

Скільки ніжок тупали?

(2 х 4)

На підлозі – 2 доріжки 
І на кожній – 8 кішок. 
Як зайдемо до кімнати, 
Маєм їх порахувати
.

(2 х 8)

В'яже бабуся-лисиця

Трьом онукам рукавиці.

— Подарую вам, онуки,

Рукавичок по дві штуки.

Бережіть, не загубіть!

Скільки всіх? Перелічіть!

(2 х 3)

Розв'яжи.


1

 

 

 

·     2

 

 

 

  =

4

2

8

3

16

4

14

5

18

6

6

7

10

8

20

9

12

10

2


Українська мова

Тема.Однина і множина.Редагування тексту.Навчальний діалог

Перегляд відео


Прочитайте слова, звертаючи увагу на наголоси. Підкресліть» слова, вжиті в однині. Позначте у них корені.

Сестрá, сестрú, сéстри; кнúжки, книжкú; рíчки, річкú; гíлки, гілкú; мóря, моря, стінú, стíни; рýки, рукú; нóги, ногú; кринúці, криницí.

Коментоване виконання .

ручки зошити

портфель олівці

пенал щоденники

лінійка книжки.

Музичне мистецтво

Тема.Зимові захоплення і спорт.

Перегляд відео

-Падають  сніжинки на землю. Тихо  лягають   на поле, на  ліс, на  дорогу. Зима – прекрасна  пора року! Вранці  все забринить дитячим  сміхом.  
-Для дітей –  це   час   веселих  розваг  та  спортивних  ігор.            
-Діти, а  які  ви  знаєте  зимові види  спорту?(Відповіді    дітей.)                                  -Той, хто  займається  спортом, вирізняється   від  решти   силою, енергією,  мужністю, грацією  ,гарним  настроєм.

Англійська мова
Тема: HOW MANY LEGS? 

1.         Fill in. Заповни пропуски.

Two, no, one, ten.

1.   I’ve got _______________ nose.

2.   I’ve got _______________ ears.

3.   I’ve got _______________ head.

4.   I’ve got _______________ tail.

5.   I’ve got _______________fingers.

6.   I’ve got _______________arms. 


2. Послухати аудіододаток до підручника с. 67
3.. РЗ с 48 впр. 1, (фото надіслати), впр. 2 (за бажанням)





Індивідуальне навчання!Урок російського літературного читання!20.01.2021

 Тема. "Как только люди научились говорить"

Здравствуй, юный мой дружок,
Ты готов начать урок?
Все в порядке на столе?
Есть порядок в голове?
Чтобы иметь знания,
Нужны терпение и старание.

Прочитай стихотворение.

Как только люди научились говорить 

- То для всего придумали слова.

 Ну, эта мысль, конечно, не нова, 

Хоть и никто не может подтвердить. 

И переменчивы они словно вода, 

Меняясь от эпохи до эпохи.

 И это ведь, конечно же, не плохо, 

Чем жизнь новей - тем и новей слова. 

И предков сможем мы понять едва, 

Да и они нас тоже не поймут, 

И для потомков непосильным будет труд 

Понять живущие сейчас слова. 

Слова - растения и листья, и трава, 

Растут себе и вдоль и поперёк, 

И каждому, кто вырастить их смог, 

Конечно же и почесть и хвала. 

Слова - травинки и слова - дубы, 

Кустарники и сосны корабельные,

 Есть - умирают вдруг, родившись еле, 

Есть - не исчезнут под ударами судьбы. 

Но есть слова, что испокон веков 

Живут и время их не поменяет - 

Честь, Совесть, Жизнь - себе не изменяют, 

И вечные - Надежда, Вера и Любовь.

-Про что вы прочитали стихотворение?

-Что нового узнали?

Домашнее задание:прочитать стихотворение ,нарисовать к нему рисунок.


понедельник, 18 января 2021 г.

Інклюзивне навчання!19.01.2021

 Я досліджую світ

Тема. Я досліджую тварин узимку.

-Багато лісових мешканців нічого не знають про зиму. В норах і барлогах сплять ведмеді, їжаки, кроти, миші. Сховалися на зиму комахи. Відлетіли у вирій шпаки, лелеки, журавлі, зозулі, солов'ї, дикі гуси та качки. Проте в лісі навіть узимку не порожньо. На снігу можна побачити сліди білок, зайців, вовків, лисиць, лосів, а також синиць, снігурів, сойок, сорок і ворон, що зимують у наших краях.

Робота над малюнком

Запитання для обговорення:

•    Яких звірів можна зустріти в зимовому лісі?

•    Скільки їх зображено на малюнку?

•    Скільки пташок зображено на малюнку?

•    Які тварини роблять запаси на зиму?

•    Які змінюють узимку колір чи густоту хутра?

Перегляд мультфільму


-Чиї сліди ви бачили у мультфільмі? (Зайця, вовка, ведмедя.)
Домашнє завдання: с. 4 № 1 - зошит

2 - 3 урок Українська мова.

Тема. Про бібліотеку. "Лисичка йде до бібліотеки" ( за Лоренцом Паулі і Катрін Шерер).

Мовленнєва розминка

1.Зарядка для язичка

Де ж наш пустун-язичок?

Ліг на бочок і мовчок.

А ми зараз його розбудимо.

-         Поплямкаємо губами!

-         Поклацаємо зубами (щоб міцніші були)!

-         Посичали гускою: с-с-с-с-с.

-         Подзижчали комариком: дз-дз-дз-дз.

-         Пошуміли вітерцем: ш-ш-ш-ш.

-         Подирчали трактором: др.-др-др-др.

2.  Прочитайте з різним настроєм лічилку (веселим, сумним).

Один, два, три, чотири –

Кицю грамоти учили:

Не читати, не писати,

А за мишками ганяти.

- Який настрій вам до вподоби?

-       Діти, а чи любите ви казки?

-Казка народилась у сиву давнину. Вона виникла значно раніше, ніж люди навчились писати. Тому їх не могли записувати, а переказували один одному. Згодом ім’я автора забувалось, казка ставала народною. Але є казки, автори яких відомі. Тому ці казки називають авторськими або літературними.

Опрацювання казки "Лисичка йде до бібліотеки"

Слухання казки

-Чи вміла читати лисичка?

- Яку пораду отримала лисичка від мишки?

- Через скільки днів повернулася до бібліотеки лисичка? І з ким?

- Яку книгу порадила мишка?

- Хто зайшов до бібліотеки?

- Яке зауваження зробила мишка лисиці та курочці?

Робота з підручником - с. 15 - 17
Прочитай казку в підручнику.

Домашнє завдання: с. 17 виконати письмово - перша • ( зелена крапка після тексту) - записати два будь - яких правила з казки.

Математика

Тема. Задача на знаходження добутку чисел.


Задача. Дві сестрички зірвали по 7 полуничок. Скільки всього полуничок зірвали сестрички?

Складаю короткий запис умови задачі.

Міркую: Я розумію запитання задачі «Скільки всього полуничок зірвали сестрички?» так: до кількості полуничок першої сестрички додати кількість полуничок другої, тобто 7 + 7, а додавання однакових доданків можна замінити дією множення.

Розв'язання:

7 · 2 = 14 (п.)

Відповідь: 14 полуниць зірвали сестрички.

Потренуйся розв'язати задачу сам за малюнком дивлячись на приклад задачі вгорі.


Домашнє завдання:розв'яжи задачу.
Задача. На чотирьох грядках цвіте по 9 айстр. Скільки всього айстр цвіте на грядках?








Індивідуальне навчання! 22.01.2021

  Русский язык Тема. Составление текста -повествования. Текст-повествование  – это текст, в котором рассказывается о действиях кого-либо или...